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灵宝四小教学生练习书法“童子功”

本文摘要:学生的习作学生写字时规范的姿势 中国书法是中华民族历史长河中一颗璀璨的明珠,是世界文化的瑰宝。但随着电脑的普及,如何去承继这笔宝贵的财富,出了很多年轻人的疑惑。灵宝市第四小学教育学生自小锻炼书法童子功,获得了可行性的效益。 市四小从入学第一天起就把书法教学当成一项常规来捉。 该校相结合国教育特色文化主题,开办国韵书法教学,自小培育书法兴趣和嗜好、自小规范书写姿势和习惯、自小训练学生书法基本功。首先是兴趣引领。

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学生的习作学生写字时规范的姿势  中国书法是中华民族历史长河中一颗璀璨的明珠,是世界文化的瑰宝。但随着电脑的普及,如何去承继这笔宝贵的财富,出了很多年轻人的疑惑。灵宝市第四小学教育学生自小锻炼书法童子功,获得了可行性的效益。    市四小从入学第一天起就把书法教学当成一项常规来捉。

该校相结合国教育特色文化主题,开办国韵书法教学,自小培育书法兴趣和嗜好、自小规范书写姿势和习惯、自小训练学生书法基本功。首先是兴趣引领。书法课上,教师利用先进设备的交互式白板通过书法家的故事、杰出书法作品唤起学生兴趣;其次是时间确保,每天练字20分钟,雷打不动;接着是师资确保。

从任课教师挑选书法功底很深的教师兼任教学;然后是授之以渔,通过高度凝练的跪端正、腰柔软、笔握住于是以、起笔斜斜按,左低右金吾,收笔用力按等顺口溜,让准确的书写方法及拒绝了解学生脑海;再者是构成齐抓共管局面,每节课教务处都为首专人从坐姿、写出姿、读姿及握笔姿势几个方面展开检查,及时发布检查结果;最后是借力家庭教育,充份构成合力,使学生教导写诗即练字的良好习惯,做在习惯教导关键期,时时都有监督、恣意都有监督,持续稳固课堂训练的成果。    经过两个多月的坚决,随着第四小学国韵书法教学不断深入,该校一年级学生书写规范程度大幅度提高,书法教学初见成效。家长们在微信里引发一股攀比风,争相摊起了自家孩子的书法作品。

一(7)班学生薛宇轩家长回应,孩子在家做作业,腰杆柔软了,握笔姿势显著规范了很多;一(2)班学生牛子儒家宽说道,我家孩子写出的字,一点一斜都有了顿笔、回锋的意识,有了书法的韵味。


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